Habeo+ over eerste jaar opleiding Technicus Gebouwautomatisering

Met een grote glimlach en zijn armen over elkaar kijkt Kees-Jan Jekel-Sweerman, teamlead Techniek en Lab bij Habeo+, tevreden naar de studenten Technicus Gebouwautomatisering die langzaamaan binnendruppelen. Het zijn de eerste studenten van de nieuwe post mbo-opleiding. “Er bestond geen opleiding specifiek voor gebouwautomatisering”, vertelt Kees-Jan. “Op het mbo is het een onderdeel van de gehele techniekopleiding, terwijl dit wel veel specialistische kennis vereist. Dat wij samen met vijf bedrijven deze opleiding hebben vormgegeven, vind ik heel bijzonder.”

Het idee voor een opleiding kwam tijdens een gesprek tussen Cris van Osch, directeur Habeo+ en Antoine Brunink directeur van Regel Partners. Brunink vond een goede opleiding onontbeerlijk om mensen in dit vak de juiste tools mee te kunnen geven. Hij benaderde een viertal collega-bedrijven die deze mening delen en gezamenlijk committeerden zij zich met Habeo+ aan de realisatie van de opleiding. Er werden docenten uit het werkveld gezocht, traineeplekken gecreëerd en na twee jaar voorbereiding startte in september 2025 de post mbo-opleiding Technicus Gebouwautomatisering.

Behoefte aan post mbo-opleidingen

“Er is grote behoefte aan post mbo-opleidingen en daar moeten we ons veel meer op focussen”, zegt Kees-Jan terwijl de les inmiddels is begonnen. “Natuurlijk is dit een ervaringsvak. Wij pretenderen niet dat deze studenten gelijk losgelaten kunnen worden na twee jaar, maar we brengen ze wel sneller op vlieghoogte. De vlieguren moeten ze nog steeds zelf maken, maar dat doen ze bij de bedrijven waar ze een traineeplek hebben.”

Bijzondere groep studenten

“Ik heb hier heel veel aan”, zegt Melih. Hij is een van de studenten die vanuit de mbo-opleiding via Rensen deze opleiding volgt. “Wat ik hier leer, kan ik gelijk toepassen in mijn werk. Maar ik moet nog veel leren”, lacht hij. Melih is een van de jongere studenten, maar er zijn ook studenten bij die al wat ervaring op hun cv hebben staan. Om te kunnen deelnemen aan deze opleiding moet je een technische mbo 4-diploma op zak hebben, of een mbo 3-opleiding met werkervaring. Vooraf heeft Kees-Jan met elke student een adviesgesprek gehouden. “De bedoeling is dat studenten hier op hun plek zitten. Dat is gelukt. Vanaf dag één is het een hele bijzondere groep en ik ben apetrots als ik hen zo zie.”

Samenwerking met 5 bedrijven

Kees-Jan is ook trots op de open verhouding met de vijf bedrijven die hieraan hebben meegewerkt. “Deze opleiding is hun verdienste. Er zijn geen verborgen agenda’s, niets was taboe, ze hebben er alles aan gedaan om deze opleiding tot een succes te maken. Ze maakten afspraken over traineeships, studieovereenkomst, arbeidsvoorwaarden en er is zelfs afgesproken dat studenten van bedrijf mogen wisselen. Dat is echt heel bijzonder.”

Het is pauze en het lokaal loopt leeg. “Zo,” zegt Herman van der Scheur, docent én oud-regeltechnisch adviseur bij Rensen. “Ik heb even genoeg gepraat, ze mogen zo zelf even aan het werk.” Hij geniet zichtbaar van lesgeven. Al bij Rensen hamerde Herman op meer kennisuitwisseling. “Techniek is niet zo populair meer. Jongeren vinden de computer interessanter en je hoort dat er veel te weinig kennis is, daarom is dit zo belangrijk.” “Weet je dat Herman in het begin de boot afhield?” vraagt Kees-Jan met opgetrokken wenkbrauwen. “Hij was net met pensioen en zei dat ik geen groot beroep op hem kon doen. Maar later zei hij tegen mij: deze module moet erin en dat wil ik doen en die.” Herman lacht. “Het is leuk om les te geven en fijn om toch ook ergens bij betrokken te zijn. Bovendien heb ik veel geïnvesteerd in het opzetten van het lesmateriaal, dus volgend jaar ben ik zeker van de partij.”

Leergierige mensen

De voorbereidingen voor de tweede lichting zijn in volle gang, laat Kees-Jan weten. “Ik kijk met vertrouwen uit naar volgend jaar en hoop dat we in september met een nóg grotere klas kunnen starten. Dat we deze opleiding kunnen continueren én dat het een spin off krijgt. Ik wil graag met het werkveld in gesprek en horen waar hun ontwikkelbehoefte ligt. Wat kunnen we samen ontwikkelen om dit arbeidsvraagstuk aan te pakken? Kortom, ik hoop dat het initiatief van deze vijf bedrijven werkt als een olievlek en ook andere bedrijven gaan aanhaken. Niet voor een portfolio, maar om echt een maatschappelijke bijdrage te kunnen leveren.” Kees-Jan gebaart naar de studenten die aandachtig luisteren naar Herman. “Kijk nou zelf. Ik ben gewoon apetrots als ik deze leergierige mensen in de klas zie.”